“同学们，马克思主义为什么是为无产阶级运动和解放服务的？”在本学期《马克思主义基本原理》课程的第一次直播授课中，马克思主义学院的邢玉红老师向学生们提出了这个问题，这是绪论部分的一个难点。第一次直播没有先为大家讲解基本内容，而是直接切入难点，这堂思政课似乎有些与众不同。

　　原来，本学期《马克思主义基本原理》课采用了“学习通”APP自学与线上直播教学相结合的授课模式。在学生通过自学掌握了课程基本内容后，教师再以直播方式直接对教学难点进行讲解。

　　“学习通”上有丰富的教学资源，《马克思主义基本原理》教研组精心选取了北京师范大学的慕课视频作为学生自学的内容，每一章节的第一次课上邢玉红都要组织学生们共同观看指定视频。

　　虽然视频是现成的，但邢玉红一点也不轻松。学生自学过程中，她要检查学生签到情况，关注学生观看视频的进度，还要组织大家适时开展讨论。由于2018级的学生本学期第一次使用“学习通”，邢玉红在正式开课前特地编写了《网上授课导学》发给大家，详细介绍了平台使用方法和成绩构成比例。每一章节自学开始前，她还要给每位学生发送章节导学，明确课上课下的学习任务、学习要点和课后作业，确保学生自学的效果。

　　“自学视频的知识点比较分散，没有对课程的整体框架进行介绍，也无法围绕教学难点展开理论探讨，这是不足之处。”邢玉红为了补上这块教学短板，在学生观看视频后的第二次课要进行直播授课。

　　即便只是讲解难点，邢玉红依然为每次直播认真准备了课件，并耐心引导学生们进行思考、发言与交流。她说，学生自学时，往往很难意识到潜在的难点问题，即使意识到了，在理解上也可能存在片面性，这就需要老师进行“面对面”地点拨，所以直播课是非常重要的。当通过自己耐心细致的讲解，看到学生们都能准确地理解课程内容时，她感到很欣慰。

　　在邢玉红写给学生们的《网上授课导学》中，她充满温情地说：“亲爱的同学们，网上授课对于你和我来讲都是第一次，但请不要担心，我会和你一起积极面对，在这特殊的时期仍不负韶华，只争朝夕！”现在，邢玉红和她的204名学生正用越来越好的授课和上课状态，朝着这个共同的目标一起努力着。